Clases de Religión

ANPE pide la retirada de los proyectos de órdenes que modifican la carga horaria de la asignatura de Religión

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En la Mesa Sectorial celebrada el pasado 26 de abril y teniendo en cuenta que el futuro de la carga horaria de la asignatura de Religión, tanto en Primaria como en Secundaria, establecida en las órdenes vigentes, está pendiente de sentencia firme por parte del Tribunal Superior de la Junta de Andalucía, ANPE-ANDALUCÍA ha solicitado la retirada de los proyectos de nuevas órdenes presentadas por la Consejería, por las que se desarrollan el currículo en Educación Primaria y ESO, hasta que haya un pronunciamiento del TSJA.

Fuente: anpeandalucia.es

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Clases de Religión

Proyecto de Orden por la que se desarrollan el currículo correspondiente a la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Publicado el proyecto de la Orden que regulará la Ed. Primaria en Andalucía.

El plazo para hacer llegar aportaciones será hasta el 7 de septiembre.

Datos básicos:

Organismo: Consejería de Educación
Fecha: 30/07/2018
Tipo: Actividad reglamentaria
Rango: Proyecto de Orden
Estado: En elaboración
PARA EL CURSO 18/19 La Consejería propone en el Anexo III la misma asignación horaria y CON LA POSIBILIDAD DE AUMENTO A DOS SESIONES DE 45 MINUTOS EN FUNCIÓN DE LA AUTONOMÍA DE CENTRO, COMO LA ANTERIOR ORDEN DE MARZO DE 2015 VIGENTE HASTA EL CURSO 17/18
A PARTIR DEL CURSO 19/20 (ANEXO II  de la Orden)
En este Anexo II la Consejería propone dejar Religión y Valores en UNA SOLA SESIÓN de 45 minutos, SIN POSIBILIDAD DE AMPLIAR A DOS SESIONES en el ejercicio de su autonomía de centro en cuanto a horarios.
Clases de Religión

Proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Publicado el proyecto de la Orden que regulará la Ed. Primaria en Andalucía.

El plazo para hacer llegar aportaciones será hasta el 7 de septiembre.

En cuanto a Religión en Secundaria : SIGUE COMO HASTA AHORA

Proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.

Organismo: Consejería de Educación
Fecha: 30/07/2018
Tipo:Actividad reglamentaria
Rango: Proyecto de Orden
Estado: En elaboración

 

Clases de Religión

Proyecto de Orden por la que se desarrollan el currículo correspondiente a la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Publicado el proyecto de la Orden que regulará la Ed. Primaria en Andalucía.

El plazo para hacer llegar aportaciones será hasta el 7 de septiembre.

Datos básicos:

Organismo: Consejería de Educación
Fecha: 30/07/2018
Tipo: Actividad reglamentaria
Rango: Proyecto de Orden
Estado: En elaboración
PARA EL CURSO 18/19 La Consejería propone en el Anexo III la misma asignación horaria y CON LA POSIBILIDAD DE AUMENTO A DOS SESIONES DE 45 MINUTOS EN FUNCIÓN DE LA AUTONOMÍA DE CENTRO, COMO LA ANTERIOR ORDEN DE MARZO DE 2015 VIGENTE HASTA EL CURSO 17/18
A PARTIR DEL CURSO 19/20 (ANEXO II  de la Orden)
En este Anexo II la Consejería propone dejar Religión y Valores en UNA SOLA SESIÓN de 45 minutos, SIN POSIBILIDAD DE AMPLIAR A DOS SESIONES en el ejercicio de su autonomía de centro en cuanto a horarios.
LOMCE, Noticias, Protestas

Comunicado de las Plataformas de Religión: PEDRO SÁNCHEZ, Y SUS REFERENCIAS A LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

COORDINADORA ESTATAL DE PLATAFORMAS DE RELIGIÓN

ANDALUCÍA-ASTURIAS-CASTILLA Y LEÓN-COMUNIDAD VALENCIANA-EXTREMADURA-MADRID-NAVARRA-PAÍS VASCO

NOTA DE PRENSA: PEDRO SÁNCHEZ, Y SUS REFERENCIAS A LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

Tras la comparecencia parlamentaria en el día de hoy, del Presidente del Gobierno, y sus referencias a la asignatura de religión, en las que indica que no debe tener valor académico, y las recientes declaraciones de la Ministra de Educación sobre el mismo tema, la Coordinadora Estatal de Plataformas de Religión, quiere expresar lo siguiente:

1.- Lamentamos profundamente que el actual Gobierno presidido por Pedro Sánchez, retroceda en el tiempo y vuelva a generar inquietud en miles de familias y profesionales, al destacar como uno de sus objetivos en el ámbito educativo, el  modificar el actual estatus de la asignatura de Religión.

2.- Sorprende más si cabe esa decisión, cuando todos conocemos la reciente sentencia del Tribunal Constitucional, que avalaba tanto su carácter evaluable como la actual configuración de la asignatura.

3.- Recordamos que la presencia de la asignatura de Religión en Europa está totalmente normalizada, y contribuye, junto con el resto de asignaturas, a los niveles de excelencia educativa que se dan en esos países.

4.- Apelamos a los responsables gubernamentales a profundizar en los verdaderos retos que nos plantea el actual sistema educativo, y a no utilizar una vez más y sólo por motivos ideológicos, a la asignatura de religión y a sus profesionales.

5.- Instamos a las familias, a los sindicatos con representación en el profesorado de religión y a los partidos políticos sensibles a la demanda de las familias y a los derechos laborales de los profesionales que imparten la asignatura de religión, a no ceder ante esta nueva imposición ideológica, alejada de la normalidad en la que se vive en el día a día de los centros.

Madrid 17 de julio de 2018

Clases de Religión, LOMCE, Noticias

Plataformas de religión en la escuela tachan de “imposición ideológica” que la asignatura no compute para la nota

La Coordinadora Estatal de Plataformas de Religión en la escuela ha instado a las familias, sindicatos con representación en el profesorado de religión, y partidos políticos “a no ceder ante esta nueva imposición ideológica, alejada de la normalidad en la que se vive en el día a día de los centros” después de que el Gobierno haya anunciado su intención de que la asignatura de religión no compute académicamente.

Profesor de religión

“Lamentamos profundamente que el actual Gobierno presidido por Pedro Sánchez, retroceda en el tiempo y vuelva a generar inquietud en miles de familias y profesionales, al destacar como uno de sus objetivos en el ámbito educativo, el modificar el actual estatus de la asignatura de religión”, ha manifestado la Coordinadora.

En este sentido, ha destacado que la decisión “sorprende más si cabe” tras la reciente sentencia del Tribunal Constitucional, que “avalaba tanto su carácter evaluable como la actual configuración de la asignatura”.

“La presencia de la asignatura de religión en Europa está totalmente normalizada, y contribuye, junto con el resto de asignaturas, a los niveles de excelencia educativa que se dan en esos países”, ha defendido, al tiempo que insta al Gobierno a “profundizar en los verdaderos retos” que plantea el actual sistema educativo, “y a no utilizar, una vez más y sólo por motivos ideológicos, a la asignatura de religión y a sus profesionales”.

Fuente: europapress.es

Clases de Religión, LOMCE, Noticias

La Plataforma Religión en la Escuela acusa a la ministra de educación de pretender imponer su ideología

  • La Plataforma Religión en la Escuela ha cargado este sábado contra la ministra de Educación, Isabel Celáa, a la que ha acusado de realizar un planteamiento basado en sus ideas partidistas, sin ofrecer en ningún momento argumentos pedagógicos y pretendiendo “imponer su ideología”.

La Plataforma ha indicado que la propuesta de la ministra “vulnera la libertad de los padres de elegir la educación moral y religiosa que consideran adecuada para sus hijos conculcando de este modo el artículo 27.3 de la Constitución Española”.

En este sentido recuerdan que el Estado debe garantizar este derecho constitucional. “La asignatura de religión no es obligatoria para todos, no se impone, sino que es de libre elección. La puede elegir quien así lo considere de acuerdo a sus convicciones morales y religiosas”, indica el colectivo.

Además consideran que es un planteamiento que va en contra de la realidad en Europa. Así destacan que en los países europeos se estudia religión (Finlandia, Alemania o Italia), incluso en alguno de ellos es de carácter obligatorio, ya que consideran esta asignatura fundamental para el desarrollo integral del alumnado.

“Se quiera o no, se crea o no, no hay que olvidar que las raíces europeas son religiosas y, concretamente, cristianas. Basta con mirar las obras de arte de nuestros museos, o el arte arquitectónico y escultórico de nuestras ciudades para darnos cuenta de ello.Ignorar la religión es ignorar nuestras raíces”, concluye la Plataforma.

Fuente: lavanguardia.com