Clases de Religión

La Plataforma Andaluza de la ERE se adhiere a la campaña por un trabajo decente

Habiendo leído y reflexionado la declaración de la iniciativa Iglesia por el Trabajo Decente, hemos tomado conciencia de que el desempleo, el trabajo precario, la desigualdad en el acceso a un trabajo decente, LA DISCRIMINACIÓN y la limitación al ejercicio de los derechos humanos que esto supone, son un atentado a la dignidad humana.

Por todo ello, y por la discriminación que sufre en demasiadas ocasiones el Profesorado de Religión en muchos centros, nos adherimos al manifiesto de la plataforma: PLATAFORMA IGLESIA POR EL TRABAJO DECENTE

Este 1º de mayo, Día Internacional del Trabajo y festividad de San José Obrero, desde la iniciativa Iglesia por el Trabajo Decente (ITD) denunciamos la indecente precariedad que descarta, como dice el Papa Francisco, del acceso a un trabajo digno a tantas y tantos trabajadores. Esta precariedad se manifiesta en las características que siguen dándose hoy en nuestro mercado laboral: altas tasas de desempleo, temporalidad y siniestralidad. Personas que aun teniendo un empleo viven bajo el umbral de la pobreza, una débil red de protección social, bajos salarios y pensiones, una importante brecha salarial entre hombres y mujeres, una baja participación sindical y la dificultad para conciliar la vida laboral y familiar. Esta situación afecta sobre todo a la juventud, a las y los desempleados de larga duración, a familias en situación o en riesgo de exclusión social; o colectivos como las trabajadoras del hogar o inmigrantes, cuya situación roza, en muchas ocasiones la “semiesclavitud”.

Es urgente apostar por otra economía, que tenga como centro a la persona y su dignidad, posibilitando el desarrollo integral, el bien común y el cuidado de la naturaleza; que no genere, como la actual, desigualdad, pobreza y muerte. Como Iglesia tenemos el deber de denunciar estas injusticias, concienciando a la sociedad y exigiendo plenos derechos para todas las personas trabajadoras. Nos comprometemos, como Iglesia encarnada en el mundo del trabajo, a colaborar en el cambio de mentalidad y de las instituciones para que el trabajo decente sea una centralidad en la agenda política, social y eclesial; dando visibilidad a experiencias alternativas en la forma de vivir personal y social. Un trabajo decente es un empleo con derechos, con una remuneración que permita vivir dignamente durante la vida laboral y la jubilación, sin diferencias salariales por cuestión de género, en condiciones saludables y de seguridad, y con protección social.

#Iglesiaporeltrabajodecente

Puedes apoyar esta iniciativa Iglesia por el Trabajo Decente a través de la página web: www.iglesiaporeltrabajodecente.org

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Clases de Religión

Plataformas en defensa de la clase de religión afirman que los profesores de esta materia “no cuestan dinero al Estado”

La Coordinadora Estatal de Plataformas en Defensa de la Clase de Religión ha asegurado que “los profesores de religión no cuestan dinero al Estado o a las comunidades autónomas”, en respuesta a la información ofrecida este jueves 11 de abril por Europa Laica y la Federación de Enseñanza de CCOO, que han apuntado que pagar los salarios de los profesores de religión cuesta al Estado y a las CCAA 700 millones de euros.


En concreto, defienden que el profesorado de religión, realiza sus labor docente en los distintos centros educativos “en el marco de la legalidad y como consecuencia del ejercicio del derecho constitucional que asiste a las familias” que, según añaden, “eligen mayoritariamente que sus hijos e hijas cursen la asignatura de religión”.

“El profesorado de religión pertenece a las distintas administraciones educativas, con todos los derechos y obligaciones propias del resto de docentes. Incluida la retribución económica, en tanto en cuanto son trabajadores o trabajadoras”, reivindican.

Por ello, tachan de “tendencioso y manipulador” el contenido de la información de Europa Laica y CCOO “que sin duda obedece a la obsesión enfermiza que dichos colectivos manifiestan permanentemente hacia todo lo religioso”.

“Manipulan, dando aisladamente un dato económico difícilmente contrastable, para defender sus argumentos de eliminar la presencia de la asignatura de religión en los centros educativos. Si este es su modo de defender sus argumentos, vemos que definitivamente han caído muy bajo”, subraya la Plataforma.

Además, muestran su sorpresa por el hecho de que entre los firmantes figuren algunos sindicatos. “Vemos que les puede más una ideología casposa, que la defensa laboral de todos los docentes, incluidos los cerca de 14.000 trabajadores y trabajadoras de religión en centros públicos”, critican, al tiempo que añaden que se lo ponen “fácil” porque podrían calcular “lo que cuestan los sindicatos al Estado”. “Pero no lo haremos –precisan– porque entre otros motivos, tenemos más dignidad”.

Finalmente, apelan al “debate sereno y no manipulador” tanto sobre este tema, el de la presencia de la asignatura de religión en los centros públicos, como sobre otros. “No juguemos con el trabajo y el prestigio de miles de docentes especialistas en religión que se ganan la vida, como el resto de docentes y trabajadores, de una manera profesional y vocacional”, subrayan.

Fuente: Europapress.es

Clases de Religión

Nota de prensa de la Coordinadora Estatal de Plataformas en Defensa de la Clase de Religión.

LOS PROFESORES DE RELIGIÓN NO CUESTAN DINERO AL ESTADO O A LAS CCAA

La Coordinadora Estatal de Plataformas en Defensa de la Clase de Religión, ante los titulares aparecidos en distintos medios de comunicación que hacen referencia a una nota de prensa de diversos colectivos, en donde se indica que al Estado y a las CCAA, el profesorado de religión le cuesta 700 millones de euros, quiere manifestar lo siguiente.

1.- El profesorado de religión, realiza sus labor docente en los distintos centros educativos en el marco de la legalidad, y, como consecuencia del ejercicio del derecho constitucional que asiste a las familias, las cuales, por cierto, eligen mayoritariamente que sus hijos e hijas cursen la asignatura de religión.

2.- El profesorado de religión pertenece a las distintas administraciones educativas, con todas los derechos y obligaciones propias del resto de docentes. Incluida la retribución económica, en tanto en cuanto son trabajadores o trabajadoras.

3.- Rechazamos el contenido tendencioso y manipulador de dicha nota, que sin duda obedece a la obsesión enfermiza que dichos colectivos manifiestan permanentemente hacia todo lo religioso. Manipulan, dando aisladamente un dato económico difícilmente contrastable, para defender sus argumentos de eliminar la presencia de la asignatura de religión en los centros educativos. Si este es su modo de defender sus argumentos, vemos que definitivamente han caído muy bajo.

4.- Nos sorprende que entre los firmantes figuran algunos sindicatos, vemos que les puede más una ideología caposa, que la defensa laboral de todos los docentes, incluidos los cerca de 14.000 trabajadores y trabajadoras de religión en centros públicos. Nos lo ponen fácil a nosotros, si hacemos lo mismo con lo que cuestan los sindicatos al Estado. Pero no lo haremos, porque entre otros motivos, tenemos más dignidad.

5.- Apelamos al debate sereno y no manipulador tanto sobre este tema, el de la presencia de la asignatura de religión en los centros públicos, como sobre otros muchos, pero no juguemos con el trabajo y el prestigio de miles de docentes especialistas en religión que se ganan la vida, como el resto de docentes y trabajadores, de una manera profesional y vocacional.

Madrid 12 de abril de 2019

Coordinadora Estatal de Plataformas en Defensa de la Clase de Religión.

Clases de Religión

Los profesores de Religión cuestan más de 700 millones de euros al Estado y las CCAA, según Europa Laica y CCOO


Europa Laica y la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid han denunciado que los profesores de Religión cuestan al Estado y a las comunidades autónomas más de 700 millones de euros y han pedido a los partidos políticos de cara a las elecciones del 28 de abril que “saquen la Religión confesional” del sistema educativo.

Europa Laica y la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid han denunciado que los profesores de Religión cuestan al Estado y a las comunidades autónomas más de 700 millones de euros y han pedido a los partidos políticos de cara a las elecciones del 28 de abril que “saquen la Religión confesional” del sistema educativo.

Así lo han indicado la secretaria general de Enseñanza de CCOO Madrid, Isabel Galvín, y el responsable de comunicación de Europa Laica, Francisco Delgado, este jueves 11 de abril en una rueda de prensa para presentar la campaña ‘Por una escuela pública y laica. Religión fuera de la escuela’, firmado por más de 50 organizaciones sindicales, sociales y algunos partidos políticos como Podemos, Izquierda Unida, Compromís y Equo.

“En relación a los profesores de Religión, el de España es un caso atípico, anómalo en Europa porque los contrata y despide el obispado y lo pagamos los españoles. Más de 700 millones de euros sumando todo lo que gastan las CCAA en esta materia. Y no se les selecciona de manera transparente”, ha expuesto la secretaria general de Enseñanza de CCOO Madrid, Isabel Galvín.

Hace tres años, realizaron un balance comunidad autónoma por comunidad autónoma, y sumando el gasto del Estado donde tiene competencia en Educación, calcularon que el coste de los profesores de Religión era en ese momento de “600 millones de euros”. Ahora, calculan que “ha superado los 700 millones”, teniendo en cuenta las subidas salariales y el aumento del número de profesores de esta materia. Según la última memoria disponible de la Conferencia Episcopal, en España hay 34.658 profesores de Religión católica.

El portavoz de STEs Alberto Carrillo ha afirmado que los profesores de Religión son “catequistas” y ha defendido que las creencias deben transmitirse en “los templos”. Sobre el futuro de los profesores de Religión si se elimina la materia de las aulas, ha precisado que “no van a perder el empleo porque son trabajadores del arzobispado”.

Por su parte, Sara Merino, de STEs Castilla-La Mancha ha alertado del “aumento” del número de colegios concertados que, según ha asegurado, están siendo “potenciados por los partidos de derechas”.

En la campaña por la escuela pública de este año piden “un compromiso explícito en torno a la lacicidad” en el sistema educativo español. En concreto, proponen a los partidos que formen Gobierno tras las próximas elecciones: “sacar la religión confesional de la Enseñanza de forma inmediata, no financiar con dinero público el adoctrinamiento religioso en ningún centro escolar y potenciar la Red Pública de Enseñanza”.

Asimismo, piden “la derogación de los Acuerdos con el Vaticano” y con el resto de confesiones religiosas con las que el Estado español tiene firmados acuerdos –musulmanes, judíos y evangélicos–. Precisamente, el portavoz de Europa Laica ha criticado las “contradicciones” de PSOE y Podemos que no llevan en sus programas electorales la denuncia y derogación de los Acuerdos con la Santa Sede.

En el caso del PSOE, Delgado ha evidenciado que “a pesar de haber apoyado con su voto en febrero de 2018 la denuncia y derogación de los Acuerdos con la Santa Sede, en su programa no aparece”. “Ahora debe cumplir ese compromiso si logra gobernar, eso es lo que deben exigir los militantes y votantes del PSOE”, ha subrayado.

También ha criticado la “contradicción” de Podemos, que por un lado ha firmado el documento que Europa Laica y el resto de organizaciones sindicales y sociales han presentado este jueves en el que reivindican la salida de la clase de Religión del sistema educativo y la denuncia de los Acuerdos y, por otra parte, no lo incluyen en su programa electoral. “Vamos a hacer que aclaren esas contradicciones”, ha zanjado.

Fuente: lavanguardia.com

Clases de Religión, Noticias

Más del 80 % de alumnos de Primaria andaluces estudian Religión

El 81,7 % de los alumnos de Primaria en Andalucía estudian Religión, porcentaje que baja al 67,9 % en los de ESO en esta comunidad, según una estadística del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

La asignatura de Religión, una de las materias que despierta la polémica en el ámbito educativo, es recibida de manera muy dispar por el alumnado según las comunidades autónomas, de manera que los alumnos extremeños la eligen de forma mayoritaria mientras que en Cataluña es prácticamente residual.

Los porcentajes en el total de los centros educativos reflejan que Extremadura (87 %) es la autonomía donde más alumnos estudian religión católica en Primaria mientras que en Cataluña el 81,6 % no cursa religión.

En Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el porcentaje de alumnos extremeños que escogen esta clase es del 77 %, también el mayor de toda España, mientras que el 89,9 % de los catalanes no cursa religión, el dato más elevado.

Son porcentajes de la reciente estadística “Las cifras de la educación en España” del Ministerio de Educación y Formación Profesional con datos del curso 2016-17, donde se especifica que se apuntaron a religión católica un 64,5 % del alumnado de Primaria, un 34,5 % no cursó religión y un 0,9 % otras religiones; datos que en Secundaria fueron del 55,6 %, 44,1 % y 0,3 %, respectivamente.

Si comparamos estos porcentajes respecto al anterior (2015-16), se comprueba un ligero descenso de alumnos apuntado a esta asignatura aunque se mantiene, en general, la misma tónica por comunidades.

No obstante, son datos que difieren ligeramente de los aportados por la Conferencia Episcopal española (CEE) para esos mismos cursos y, según los cuales, el 68,1 % de alumnos de Primaria se habría matriculado en el curso 2016-17 y el 58,2 % de Secundaria (en el curso 2015-16 esos datos fueron 70 % y 55 %, respectivamente).

Por otra parte, se da la circunstancia de que la CEE no ha aportado aún los datos referentes al curso 2017-18 cuando es habitual que los publique dentro del mismo año académico.

Respecto a los centros públicos, Extremadura sigue siendo la autonomía con más éxito en las clases de Religión (84,5 % en Primaria y 72 % en ESO) y en el polo opuesto Cataluña: 81,6 % no se apuntó en Primaria ni el 89,9 % en ESO.

La Religión con la Lomce pasó a tener una asignatura espejo, es decir, se introducía la obligación de elegir entre dicha materia u otra.

Antes el alumno que no escogía Religión normalmente tenía en su centro educativo una hora de estudio o simplemente una hora libre.

Por su lado, la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha fijado en su proyecto de ley (paralizado en el Parlamento por la convocatoria de elecciones) con el que pretende derogar la Lomce que no se curse una materia alternativa y, además, que la calificación de Religión no se tenga en cuenta en la nota media de acceso a la universidad o para becas.

El siguiente cuadro recoge, por CCAA (no aportan sobre Baleares), el porcentaje (%) de alumnos matriculados en todos los centros en religión católica en Primaria y ESO en el curso 2016-17:

CCAA PRIMARIA ESO

TOTAL 64,5 55,6

Andalucía 81,7 67,9

Aragón 65,6 55,9

Asturias 71,0 65,5

Canarias 73,4 57,2

Cantabria 74,4 65,7

Castilla y León 77,6 70,9

C-La Mancha 79,2 68,5

Cataluña 18,0 9,8

C. Valenciana 62,2 57,3

Extremadura 87,0 77,0

Galicia 68,2 58,5

Madrid 64,1 53,2

Murcia 75,6 65,8

Navarra 61,6 56,7

País Vasco 42,2 43,2

La Rioja 73,6 72,2

Ceuta 33,9 29,9

Melilla 21,8 30,4

Fuente: lavanguardia.es

Clases de Religión

Reuniones del Ministerio con Sindicatos: APPRECE-MEFP

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APPRECE, el pasado día 26 de febrero de 2019, mantuvo una reunión con técnicos del Ministerio de Educación, en la que de una forma pormenorizada explicamos, con ejemplos de otro currículo de otra confesión religiosa española, el significado de CURRÍCULO INTEGRADO, que es la propuesta de APPRECE, para defender las enseñanzas de Religión CONFESIONAL, con su alternativa de Educación en VALORES, de idéntico rango académico, ambas evaluables, calificables, formando parte del expediente académico y contando la nota para becas públicas y para el acceso a la universidad, de forma que:

  • El alumnado que elija Religión Confesional, también estudiaría la Educación en Valores (en el Currículo INTEGRADO)
  • Y los que no quisieran las enseñanzas de Religión Confesional, sólo estudiarian la Educación en Valores.
  • Así estudiaría Educación en Valores todo el alumnado, en todas las etapas educativas y en todos los cursos (niveles) con idénticos horarios.
    (Y desaparecen todas las críticas que el PSOE pone a la fórmula actual de la Lomce: la discriminación entre el alumnado que estudia educación en valores y el que elige Religión, que nunca estudia Educación en Valores, y a cuya objeción la Lomce da una solución Falsa en la práctica, por imposible, aunque lo sea sobre el papel: que los que eligen Religión también puedan elegir Educación en Valores (un imposible organizativo, contrario al principio de OPCIONALIDAD, ya que o eliges Religión o eliges Educación en Valores y la UNICA forma de elegir las dos opciones es con el Currículo INTEGRADO).
  • El Currículo INTEGRADO exige que la Iglesia y las otras confesiones religiosas acuerden con el Ministerio la Educación en Valores que debe impartirse en cada curso de la Educación Infantil, Educación Primaria, ESO y Bachilleratos.
  • Y exige corregir el Proyecto de Ley de Educación, aprobado por este Gobierno y que está en el Congreso de los Diputados, a la espera del nuevo Congreso, que salga elegid el 28 de abril.
  • Apprece ya ha presentado sus enmiendas, tanto al actual Ministerio de Educación, como a la Conferencia Episcopal y, más adelante las entregará al PP y a Ciudadanos y a los Grupos Parlamentarios, que tengan interés en el tema, como son el PNV y el PDC, que son partidos de centro-derecha.
    Conclusiones:
    1.Apprece tiene hechas propuestas para salvar las Enseñanzas de Religión CONFESIONAL en la escuela pública.
    2.Son propuestas de ENMIENDAS al Proyecto de Ley de Educación registrado por este Gobierno en el Congreso de los Diputados y que pueden ser apoyadas por una mayoría absoluta, gobierne quien gobierne.
  • ¿Y qué opina la Iglesia de estas enmiendas de Apprece?.
    Otro día informaremos, porque el pasado día 26 de fiebre de 2019, Apprece se reunió con la Comisión Episcopal de Enseñanza y se vio en Añastro con la mayoría de la Comisión Permanente de la CEE y les entregó el Documento con las enmiendas de APPRECE al Proyecto de la nueva Ley de Educación.
Clases de Religión

Reuniones del Ministerio con Sindicatos: ANPE-MEFP

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ANPE SE REUNE (27-2-2019) CON EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA HABLAR DE LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

ANPE, sindicato mayoritario del profesorado de religión en todo el Estado, se ha reunido, en el día de hoy, con representantes del Ministerio Educación para la situación de la asignatura de religión y de su profesorado.

En primer lugar, hemos planteado la importancia de una materia alternativa de manera que todo el alumnado tenga el mismo horario lectivo, y que dicha materia no suponga discriminación, en cuanto a los contenidos que contemple, para el alumnado que opte por la asignatura de religión.

Por otro lado, hemos solicitado una normativa básica estatal que establezca un marco legal para todo el profesorado de religión. En cuanto al horario de esta asignatura hemos solicitado que debe establecerse una carga horaria común para todo el Estado.

Os adjunto el comunicado completo.

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